Chef.fe d'équipe - Passeport pour ma réussite (Temps Plein)

Ici, briller a de l'impact

Aimeriez-vous que votre talent ait un impact positif dans la vie des gens avec qui vous travaillez ? Recherchez-vous de nouvelles occasions de maximiser et de développer votre expertise ? Souhaitez-vous évoluer dans un milieu qui révèle le potentiel des gens ? Vous êtes au bon endroit, parce qu’au Y, briller a de l'impact.
 

Chaque jour, plus de 1 200 personnes travaillent au sein du réseau des YMCA du Québec pour aider ceux et celles qui ont besoin du plus grand soutien.

Passeport pour ma réussite accompagne les jeunes du secondaire dans leurs réussites scolaires. Nous œuvrons à les encourager à prendre conscience de leur potentiel afin qu’ils obtiennent leur diplôme d’études secondaires et entrent dans l’âge adulte en tout confiance. Les élèves ont accès gratuitement à du soutien personnalisé, des activités de tutorat, de mentorat ainsi qu’à du soutien financier.

Responsabilités liées au poste:

• Superviser l'espace général, c'est-à-dire les animateurs, les tuteurs et les jeunes présents sur le site.

• Fournir un retour d'information aux animateurs / les mobiliser / s'assurer que les interventions sont à court terme et de nature immédiate, et que les interventions plus complexes et à long terme sont communiquées aux travailleurs de jeunesse.
• Veiller à ce que les volontaires soient soutenus, ce qui implique de prendre de leurs nouvelles pendant leur période de travail, de faire le point avec eux avant qu'ils ne partent et de leur fournir un retour d'information si nécessaire.
• Évaluer les priorités sur le site et s'assurer que les tâches/interventions sont effectuées. Pré-bilan et débriefing
• Pré-bilan : Compiler toutes les informations pertinentes et les partager avec l'équipe d'animation - Débriefing : Diriger la discussion de fin de poste Duo-tangs virtuels / notes de cas PASS
• S'assurer que les animateurs notent leurs notes dans le duo-tang virtuel.
• Le superviseur est chargé de lire les notes et de partager les informations avec la personne/base de données appropriée.

• Rédiger des notes de cas sur le PASS en se basant sur ses propres observations et sur les observations consignées dans le duo virtuel Documents d'assiduité et de suivi
• Suivre les présences des participants / s'assurer que la liste des présences reflète bien les jeunes présents sur le site et la durée de leur présence.
• Saisir les présences dans PASS
• Utiliser les documents de suivi pour suivre les tendances en matière de fréquentation (quels enfants ne participent pas, lesquels ont besoin d'un suivi) Propreté de l'espace et du matériel
• Veiller à ce que l'espace de tutorat soit propre et que le matériel soit organisé et accessible.
• Veiller à ce que tout le matériel soit remis en place et à ce qu'il fasse l'objet d'un suivi.
• Veiller à ce que les ordinateurs portables soient enregistrés et retirés. o Signaler les ruptures de stock au coordinateur du programme afin qu'une commande soit passée pour réapprovisionner le matériel.
• Veiller à ce que les jeunes sur place bénéficient d'un soutien scolaire
• Explorer toutes les options académiques si un jeune se présente sans devoirs à faire à la maison
• Prendre note des jeunes qui n'apportent pas régulièrement leurs devoirs ou leur matériel, afin de s'assurer qu'une conversation de suivi a lieu avec leur animateur.

Quelques bonnes raisons de vous joindre au YMCA

En vous joignant à notre équipe, vous découvrirez un milieu où l’entraide et la collaboration sont au cœur des activités. Contribuer au sein de nos équipes, c’est d’abord et avant tout avoir la possibilité :

• de développer votre expertise;
• de côtoyer des experts et expertes passionné.e.s;
• d’avoir un impact social positif;
• de travailler avec de multiples partenaires engagés;
• de créer un véritable changement dans la vie des gens;
• d’avoir l’autonomie suffisante pour relever des défis stimulants.

La personne que nous recherchons devrait:

• Détenir un baccalauréat dans un domaine lié à l’intervention psychosociale OU un DEC en technique d’éducation spécialisée (ou toute autre discipline jugée pertinente) AVEC un minimum de deux années d’expérience en relation d’aide auprès des jeunes.
• Avoir de l'expérience pertinente dans le domaine de l’éducation un atout.
• Capacité à créer un lien de respect et de confiance en peu de temps avec les adolescents.
• Excellente aptitude en rédaction et en communication interpersonnelle.
• Excellente capacité de communiquer, tant à l’oral qu’à l’écrit, en français et anglais.
• N'avoir aucun empêchement judiciaire en lien avec l'emploi.
• Maîtrise de la suite Microsoft Office, particulièrement Word et Excel.
• Être disposé à travailler les soirs de semaine